El sentido de la universidad es hacerle ver al estudiante que forma parte de la educación pública y que con su formación debe regresar algo a la sociedad, refirió el Doctor Ángel Díaz Barriga, Coordinador del Centro de Investigación Educativa de la Universidad Autónoma de Tlaxcala (CIE-UATx), al impartir la conferencia “Los Fundamentos del MHIC: integración, praxis y sentido social”, por invitación de la Facultad de Filosofía y Letras.
Ante una audiencia bastante concurrida de docentes de la Facultad, el investigador emérito compartió los orígenes del Seminario de Integración de la Praxis Profesional (SIPP), precisando que no es una invención inédita, sino una adaptación diseñada específicamente para el plan de estudios de la UATx.
Explicó que esta propuesta nutre sus raíces conceptuales de los movimientos de innovación educativa de los años 70 del siglo pasado, tales como el sistema de enseñanza modular impulsado en la Universidad Autónoma Metropolitana y la iniciativa de «Arquitectura autogobierno”, los cuales buscaban romper con la fragmentación de la enseñanza por asignaturas para articular la docencia con la realidad social.
Asimismo, el Doctor Díaz Barriga enfatizó en la evolución del concepto de integración curricular, destacando los aportes pedagógicos de la Escuela Activa Europea y de pensadores como John Dewey y William Heard Kilpatrick en Estados Unidos, así como las discusiones sobre interdisciplinariedad surgidas en la década de 1960. Subrayó que la articulación del conocimiento permite al estudiante ir más allá del aprendizaje memorístico y comprender los problemas de manera global.
En otro momento de su disertación, acentuó que el propósito del SIPP es vincular la preparación académica con el ejercicio práctico en la comunidad. De este modo, el estudiante representa a la Universidad en el territorio, utilizando sus conocimientos para dar solución a necesidades reales.
En representación del Doctor Mario Díaz Domínguez, Director de la Facultad, la Maestra Yanet González Palafox, Secretaria de Facultad, expresó que el título de la ponencia invita a profundizar en los principios que orientan el modelo humanista y a reflexionar sobre el compromiso social de la educación y la formación universitaria.
